读完霍金教授的《大设计》 ，大家有什么评价吗？
霍金是伪科学，可悲的是人类将他吹上了天，这是现实的皇帝的新装，如果硬要说他正确，那仅有一句，的确存在外星人。同时我希望路过的人能看我的科学论文，在百度，搜狗，浏览器上手写黄费波点击黄费波可以看见我的宇宙生命论，我有能力让人类飞出***系，也许地震可以控制，为了我们的明天更加美好，为了人类的未来不重演恐龙灭绝的悲剧，我希望朋友们帮我宣传，谢谢，这是人类能飞出***系的唯机会。能改写历史的高科技不能引起重视，这是人全人类的悲哀。
仁者见仁智者见智吧。
从另外一个角度看待问题，但向向传统宗教信仰发起了挑战。
宗教信仰中：宇宙应该是由上帝创造的，它不会诞生于混沌世界。
霍金这哥们认为，宇宙能够从无到有自己创造了自己。（感觉像石头缝里蹦出来的...比如咱们古典著作里的 某个...某个..Monkey...嗯）
算是新的视角和思维吧
霍金的《时间简史》也很不错的。
中国广州大剧院设计理念？
设计理念
广州歌剧院是由英国扎哈.哈迪德建筑师事务所( Zaha Hadid Architects )负责方案设计,广州珠江外资建筑设计院配合英方共同完成深化设计工作。广州歌剧院的设计理念则源自一种***:在广州市建立一个新的城市文化焦点一一能将人们文艺欣赏的需求与千年不朽的建筑艺术典范融为一体的文化焦点。构思方案“圆润双砾”,
寓意一对被珠江水冲刷形成的“砾石”。其设计轮廓引人入胜,她将是中国戏剧的“高音音阶”与西方歌剧浑厚的“中音音阶”融汇贯通的体现,独特的双砾设计更加强化了城市的功能,她将以开阔的姿态
拥抱珠江两岸,并与正在崛起的新城区相呼应。双砾交接处所形成的蔽荫地带将设计成为户外活动的集中地,与主职艺术表演的世界舞台相辅相成。坐落在广州歌剧院与广东博物馆之间担负着桥梁作用的
“文化艺术广场”是概念设计的有机组成部分,这将是一个充满梦想和雄心的地方。
广州大剧院总占地面积4.2万平方米，建筑面积7.3万平方米，建筑总高度43.1米，拥有歌剧厅、实验剧场、当代美术馆等艺术专馆和三个排练厅（歌剧排练厅、芭蕾排练厅以及交响乐排练厅）。广州大剧院由英籍伊拉克设计师扎哈·哈迪德设计，被称为“圆润双砾”，其主体建筑为黑白灰色调的“双砾”。
什么叫大单元？
大单元教学是站在更高的角度，把一个学段做为整体通盘考虑，跨年级进行知识的有效迁移，重构符合教学实际的新知识系统，使课堂内容无重复，教学环节要紧凑，课堂内容倍增的一种教学思路和授课方式。
大单元教学首先是一种教学思想，其次才是一种教学手段。
大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而也从“大处”着手，
首先表现在教学内容上“大”，它不再是单篇单章的内容，而是把整个小学段做为一个整体内容进行大框架的解读，再在大框架下建立系统内容和授课内容，它时时审视当下的内容和以前、以后的知识的联系和地位，从不孤立的考虑单个教学内容。
其次是教学架构大，传统教学单兵作战，而大单元教学是以每一个学科的教师团队为作战单位，发挥的是每一个人的强项，得到的是合力。
第三是教学视野大，我们在教学活动中不再是只盯着知识点、考点，而是“左顾右盼、上挂下连”，课内课外校内校外，视野从学习放大到了生活，真正实现了陶行知老先生的教育观“学习即生活”。总之大单元教学体现的是“大学习”的观念，学习的目的不单单是为了考高分，而是把学习做为一种终身的能力，终身的习惯去打造，考试只是培养的一种技能，所以说“好教育是从来不怕考的”或换句话说“好教育是考不垮的”。
